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LES THEORIES DE LAPPRENTISSAGE. Quel usage pour les cadres de santé ?

Michèle Genthon

Quel usage pour les cadres de santé ? Nul ne peut prétendre favoriser laprentissage de lautre et mettre en place les conditions pour quil apprenne, sil ne cherche par lui-même à élaborer, à construire et à expliciter une conception personnelle de lapprentissage. Cette phrase illustre lobjectif de cet ouvrage, invitation à une réflexion sur les processus dapprentissage et sur la formation au quotidien. La première partie pose la question de la culture du formateur et démontre lintérêt des théories de lapprentissage : approches behavioriste, cognitive, développementale... et les met en perspective pour le formateur : ces repères permettent dadopter une distance critique indispensable. La troisième partie permet de réfléchir aux rapports entre lapprentissage et la formation professionnelle, dans le cadre du projet de développement personnel et de professionnalisation. Voilà autant de clés pour les professionnels qui seront amenés à assurer une fonction de formation et/ou encadrement : cadres infirmiers (en formation ou confirmés), étudiants en IUFM et en sciences de léducation, enseignants et plus généralement tous les acteurs de la santé et du travail social.

LES THEORIES DE L'APPRENTISSAGE. Quel usage pour... de ... Découvrez LES THEORIES DE L'APPRENTISSAGE. Quel usage pour les cadres de santé ? le livre de Michèle Genthon sur decitre.fr - 3ème libraire sur Internet avec 1 million de livres disponibles en livraison rapide à domicile ou en relais - 9782225835094

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Notes actuelles

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Sofya Voigtuh

Je découvre ce soir la mort de Bernard et j'en suis très triste. J'avais été à l'initiative de l'écriture du livre "Théories de l'apprentissage, quel usage pour les cadres de santé" en 1998. Je vais relayer cette information sur Facebook pour nos anciens étudiants. Je vais retrouver des photos de lui, que de souvenirs! Pierrette Lhez

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Mattio Müllers

LES THEORIES DE L’APPRENTISSAGE. DONNADIEU, Bernard ; GENTHON, Michèle ; VIAL, Michel 1998. Paris. : Masson 128.pages. Fiche créée le 10 Octobre 2008 Par Ravasio Nicole, Bonnetain Céline, et Séard Marie France Mots –clés : Apprentissage, théories de l’apprentissage, culture (du formateur), éducateur, projet d’apprentissage Présentation de l’ouvrage : Bernard Donnadieu a La formation en alternance, continuité ... - Cadre de santé

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Noels Schulzen

03/06/1998 · ' Nul ne peut prétendre favoriser l'apprentissage de l'autre et mettre en place les conditions pour qu'il apprenne s'il ne cherche pas lui-même à élaborer, à construire et à expliciter une conception personnelle de l'apprentissage '. Destiné à tous les (f

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Jason Leghmann

PEDAGOGIE - Free Les outils de base du formateur : parole et supports.-ESF, 1993, 97 + 30p. -Formation permanente et sciences humaines. - DE KETELE J-M.. - Guide du formateur.-De Boeck, 2003, 254p. -. - DONNADIEU B. ; GENTHON M. ; VIAL M.. - Les théories de l'apprentissage : quel usage pour les cadres de santé ?.-InterEditions / Masson, 2004, 128p. -. - GIRY M..

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Jessica Kolhmann

Vous retrouverez ici les ressources bibliographiques en lien avec les thématiques de l'encadrement des professionnels de soins étudiées dans l'UE 3.5 S4 Abitzmil, C. (2012). Livret individualisé de suivi des compétences des étudiants. Objectif Soins, 203, 27–30. Altet, M. (2006). Les pédagogies de l’apprentissage. Paris: Presses Universitaire de France.